领导运营复旦大学—华盛顿大学EMBA项目多年的Patrick Mornton教授认为，原因之一是，中国平时用英文工作的职员基础不大，他们中，还有很多希望读中文EMBA。对于以中国为中心的经理人来说，用中文读EMBA更加合理，他们可以熟悉中文术语，以便未来和中国的员工和客户交流。
另外一个原因是，任何个人都需要足够的时间跨度，来培养能够在亚太和全球范围中担当总监和总经理的能力。这些人是英文EMBA的理想对象。中国需要时间来孕育这样一个群体。上海真正开始孕育这个群体的时间始于1993年到1995年之间，这正是今天的外企总监和总经理踏入工作岗位的时间。当这批人有了13～15年国际化工作经验后，市场需要比市场能够供给的数量要小很多。这种结构性缺陷，至少还会持续10～15年左右。人才的结构性问题，不仅会制约跨国公司高层领导层本地化的进程，也影响到英文EMBA的质量和规模。
● 二是区域化趋势。近几年，各家英文EMBA招生显示一个共同特点，海外生源增长明显，占学生总数比率逐渐增加，来自更多国家。在中国举办的英文EMBA已经逐渐显示出它区域化和国际化发展的趋势。
清华—INSEAD双学位EMBA是后来者，2006年才招第一期学员，中外方合作模式是3个50%：两家分别投入50%的师资，课程在清华和INSEAD各上50%，招生推广各承担50%的任务。拿两个学校的两张文凭。
课程招生的特色是，来自中国本土的人员不多，大部分是和中国有生意往来、或是未来有生意往来的外国人。对于中国人的吸引力小于对于外国人的吸引力，这是开办者当初没有想到的。这个课程严格意义上是新加坡INSEAD的EMBA北上和清华合并了一个EMBA班级，正好能调动起清华的中方师资中的精英。对于亚太区的老外们，清华的中国根基成了最大卖点。这正好弥补了先前一些合作项目中缺乏中国元素的弱点，在2009年的英文EMBA招生市场上一枝独秀。
英文EMBA课程的发展逐渐归于理性，这些年他们抓住在中国的发展机遇，也遇到相当大的困难和挑战：生源挖掘和培养问题、课程的优化问题、与合作院校互动相辅相成的问题。
很明显，今天的英文EMBA已经是一个以世界为眼光的在中国运作的课程。中国将成长出更多国际知名商学院的亚太总部，也将孕育出更多互通有无的精品课程。
* 作者系商学院大百科www.whichmba.net出版人、总编辑
